목차
1. 기억력 향상
필사는 단순히 글을 쓰는 행위 이상입니다. 운동 기억(motor memory)을 활용하여 뇌의 여러 영역을 동시에 활성화시킵니다. 여러 연구에 따르면, 손으로 글을 쓰는 것이 컴퓨터나 타이핑보다 학습 효과가 더 좋다는 결과가 많습니다. 필사는 학습 내용을 더 깊게 각인시키는 데 효과적입니다.
2. 집중력 향상
필사는 학습을 진행하면서 집중력을 향상시키는 데 매우 유리합니다. 학업이해도가 부족한 학생들은 주의가 산만하거나 쉽게 집중을 잃을 수 있습니다. 하지만 필사하는 동안 그 내용에 집중해야 하므로 외부 방해를 줄이고 집중력을 높이는 데 도움이 됩니다.
3. 학습 내용 정리 및 명확화
필사는 학습한 내용을 자기 언어로 바꿔서 글로 표현하는 과정입니다. 이는 이해도를 높이는 중요한 방법입니다. 학생들이 필사를 통해 글을 쓰면, 그 내용에 대해 스스로 더 깊이 생각하고, 개념을 자신의 언어로 재구성하면서 부족한 부분을 보완할 수 있습니다.
4. 장기 기억으로의 전환
필사는 정보를 장기 기억으로 전환하는 데 중요한 역할을 합니다. 필사를 통해 반복적으로 내용을 써보면, 정보가 단기 기억에서 장기 기억으로 이동하는데 도움이 됩니다. 학업이해도가 부족한 학생들은 다양한 방식으로 반복 학습을 통해 정보를 확실히 습득할 수 있습니다.
5. 자기 주도 학습 향상
학업이해도가 부족한 학생들은 종종 학습을 수동적으로 받아들이는 경향이 있습니다. 하지만 필사는 자기 주도 학습을 유도하는 중요한 방법입니다. 학생이 직접 필사를 하면서 자신이 이해한 내용을 정리하고, 더 깊이 파고들게 되며, 이 과정에서 자기 주도적인 학습 태도를 기를 수 있습니다.
6. 문제 해결 능력 향상
학업이해도가 부족한 학생들에게 필사는 문제 해결 능력을 향상시키는 데 유익합니다. 예를 들어, 수학이나 과학 문제를 풀 때, 그 과정을 필사하며 풀어나가는 것은 학생이 각 문제의 핵심을 파악하고 단계적으로 접근하는 능력을 기를 수 있게 돕습니다.